Pour une éducation de qualité au Togo, le ministre des enseignements primaire et secondaire Dodzi Komlan KOKOROKO prend un certain nombre de mesures depuis un moment. C’est dans ce contexte qu’il a encore pris une autre décision relative à l’apprentissage…Load more

Pour une éducation de qualité au Togo, le ministre des enseignements primaire et secondaire Dodzi Komlan KOKOROKO prend un certain nombre de mesures depuis un moment. C’est dans ce contexte qu’il a encore pris une autre décision relative à l’apprentissage systématique et occasionnel de l’orthographe dans une note e service numéro 030 ce 4 novembre 2024.

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MMalgré les efforts consentis par le gouvernement pour une éducation de qualité, il est relevé, à tous les niveaux d’enseignement, des fautes récurrentes dans les productions écrites et orales des apprenants.

Face à ce constat peu reluisant de notre système éducatif, il est plus qu’urgent de prendre des dispositions d’ordre pédagogique qui consistent à renforcer toutes les activités qui concourent à la maîtrise de la langue telles que prescrites dans les guides d’exécution ou les instructions officielles des programmes. Un accent particulier doit être mis sur la lecture des œuvres ou des textes autour desquels gravitent les autres sous-disciplines de français, en l’occurrence le vocabulaire, la grammaire-conjugaison et l’apprentissage de la dictée sous toutes ses formes, notamment la dictée progressive, la dictée reconstituée, dictée à trous, la dictée à pièges, la dictée parlée ou commentée, la dictée enchainée, la dictée préparée, l’autodictée, la dictée sans erreur, la dictée ciblée, dictée QCM.

Aussi est-il important de rappeler que la maîtrise de la langue par nos apprenants est un devoir qui incombe non seulement aux maîtres ou aux professeurs de français, mais également à tous les enseignants, quelle que soit la matière enseignée.

Dans cette quête commune pour l’amélioration des productions, il est inadmissible qu’un enseignant laisse des fautes de langue dans les copies et cahiers des apprenants sans aucune remarque, se concentrant uniquement sur les réponses ou les contenus.

Désormais, les corrections des productions et les comptes rendus prendront en compte la forme et le fond des productions, quelle que soit la discipline.

J’invite donc les directeurs des écoles normales de formation des professeurs d’école, les inspecteurs, les conseillers pédagogiques, les chefs d’établissement et leurs collaborateurs, qui assurent les encadrements de proximité, à veiller scrupuleusement aux différents aspects de la langue lors de leurs visites de classe et à accompagner

les enseignants dans leur démarche pédagogique.

Je ne doute pas un seul instant de votre implication pour asseoir des compétences de vigilance orthographique chez nos apprenants en veillant au respect scrupuleux